SETRAG : Les Élèves de l’Ecole Conventionnée Octra en visite d’imprégnation à la Gare ferroviaire
Environ quarante élèves de quatrième année de l’école conventionnée Octra ont récemment eu l’opportunité de visiter la gare ferroviaire d’Owendo. Cette visite éducative a été orchestrée par la direction des relations publiques de la Setrag, offrant aux étudiants une expérience enrichissante à travers une tournée guidée des installations, leur permettant de découvrir les coulisses du fonctionnement du transport ferroviaire et de mieux comprendre son importance dans l’infrastructure locale.
Une photo des élèves de l’école conventionnée Octroi, prise pour la postérité
Encadrés par leurs professeurs, les élèves ont commencé leur exploration par une brève introduction aux règles de sécurité, avant de recevoir des informations sur la distance totale du parcours, qui s’étend sur 648 kilomètres.
Une vue des élèves de l’école conventionnée Octroi en pleine visite guidée.
Les élèves de l’école conventionnée Octra ont découvert que la ligne de chemin de fer reliant Libreville à Franceville comporte un total de 24 gares desservies par le train Omnibus. Parmi celles-ci, 8 gares sont desservies par le train Express, et parmi ces dernières, 2 gares sont qualifiées d’écologiques. Ces gares écologiques incluent la gare de la Lopé et celle de l’Ivindo, qui sont dûment répertoriées.
La visite s’est ensuite déplacée vers le poste de sécurité, où les invités ont reçu des instructions détaillées concernant la sécurité des trains ainsi que la protection des voies ferrées. Après cette étape, ils ont découvert la billetterie et le service de messagerie, deux éléments indispensables pour le bon fonctionnement du service Mobirail.
Enfin, la visite s’est terminée au point « I », spécialement dédié aux informations et aux renseignements, achevant ainsi cette exploration guidée.
Lorsqu’on a demandé quelle était la motivation pédagogique derrière cette visite, une enseignante interrogée a répondu qu’elle souhaitait montrer aux jeunes apprenants, par le biais de cette visite guidée, la réalité de la vie active et le monde réel qui les attendent. Un monde réel qui a inspiré une élève, également interrogée, à exprimer que cette visite leur avait permis de s’immerger dans les réalités du Transgabonais ainsi que d’appréhender des notions d’écologie et d’environnement.
Un autre élève a ajouté que cet exercice leur avait offert l’opportunité de se faire une idée des activités de certains agents travaillant dans le secteur ferroviaire.
Lorsqu’on lui a demandé de définir sa future vocation, le dernier participant a exprimé son rêve de « devenir cheminot une fois ses études terminées ».
Récit/Peuple Infos
